Emília ferreiro e suas práticas pedagógicas

Emília Ferreiro já nos mostra  sua descoberta sobre a importância dos danos que podem ser causados em uma criança se ela perder a confiança em sua capacidade de aprender ,para proporcionar a ela maior capacidade no aprendizado,cada uma entrando no meio da  leitura e alfabetização  e no construtivismo..Notou também o grande número de reprovações na 1ª série,onde isto era considerado problema com o aluno,das classes sociais e não da escola,sendo que mais tarde era constatado que não era bem assim pois em todas as classes sociais acontecia isto.Então ela passou a observar e repensar sobre o que a criança já traz consigo de conhecimentos ,que ela constrói diferentes idéias sobre a escrita e também elabora conceitos através de novas descobertas.Com isto,seria possível melhorar o ensino,Também citou a importância de obtermos novas técnicas de ensino,com novos métodos e com educadores mais preparados para uma melhor aprendizagem

REFLEXÕES SOBRE TEORIAS DE FREUD   

               Gostei muito desta aula e das questões que discutimos pois elas nos enriquecem e nos incentivam a descobrir mais sobre os acontecimentos do nosso cotidiano,e das coisas que já vivemos.

Vimos sobre a personalidade humana e seus conflitos,inconsciente e muito mais que nos levam a refletir e entender mais para nossas vidas e nossa profissão.

                                  

interagindo com as colegas

Interagindo com as colegas

     Foi muito interessante a aula do seminário integrador.Ali após formarmos grupos entre as colegas,cada grupo  está com a tarefa de criar uma história.Assim treinaremos mais a escrita,a leitura e também a colaboração.comunicação e a interagirmos mais umas com as outras.Nosso grupo está criando a história do MACACO DO RABO PELADO,pois pegamos o tema:comédia.

Relação entre prática pedagógica e os estudos

     Sei que já trabalhei com muitos métodos ou teorias em minha formação como professora.Mas através da aula,da leitura e dos vídeos,pude ter mais clareza e pude  refletir mais sobre este assunto.Também isto veio reforçar e ampliar meus conhecimentos.Vemos que como educadoras precisamos estar preparadas para enxergar ou observar,acreditar no potencial de cada aluno e saber se ele já se encontra preparado para iniciar o processo de alfabetização.Com mais preparo,incentivo e dedicação em sua função,o professor saberá observara capacidade de cada criança melhorando seu objetivo,pois cada criança depende das vivências,culturas e meio onde vivem hoje.como das várias informações que traz consigo.Compreendemos então que desde muito cedo a criança já está introduzindo à sua maneira através de olhar livros,decifrar códigos e desenhos em seu dia a dia,o início da leitura e da escrita.Esperamos que cada vez mais,nossas escolas venham se adequar a tais mudanças,para que o aluno possa dar continuidade e passar aos próximos anos com mais confiança.

CONSTRUÇÃO COLETIVA

   Achei esta aula muito legal pois foi falado sobre construção coletiva onde estamos construindo um texto ou uma dissertação de uma história.Além de de exercitarmos nossa mente com novas idéias,criações novas,estamos aprendendo a sermos mais atentas e a compreender mais o que lemos,tendo mais criatividade na hora de ler ou de criar um novo texto.

construção coletiva

   

          Construção coletiva...

    

Nesta aula,falamos de construção coletiva de textos ou dissertações.foi muito interessante pois além de refletirmos sobre o que lemos e escrevemos,falamos sobre estarmos mais atentas na hora de lermos para entendermos melhor e também na hora de escrevermos,para que possamos criar usando melhor nossa imaginação,seja,criando novos personagens ou relatando algo que lemos e queremos transmitir aos outros.

LEITURA DE MUNDO E DA PALAVRA

''A LEITURA DE MUNDO,PRECEDE A LEITURA
                   DA PALAVRA''

"A criança se relaciona com a linguagem escrita e percebe sua utilização                                                         antes que a escrita apareça como uma tarefa "escolar",muito antes de
seu ingresso na escola"
                     

MECANISMO DE DEFESA

Achei esta aula muito interessante pois"acordei"para diversas dúvidas de certos comportamentos
e atitudes nossas que acontecem em nosso dia a dia.Também aprendi que através disto,fica muito mais fácil ver,compreender o mundo,as pessoas que nos rodeiam e com eles interagir sabendo a partir dali lidar e trabalhar melhor  nosso mecanismo de defesa para termos melhores resultados no nosso convívio.

              CONSTRUÇÃO COLETIVA......

     Nesta aula,falamos e aprendemos a refletir um pouco mais sobre a construção
coletiva de um texto ou a dissertação dos mesmos.Foi muito interessante pois além de estarmos exercitando nossa mente para entendermos melhor o que lemos ou escrevemos,ficamos cientes de que isto nos levará a descrever ou passar para outros o que queremos contar e quando lermos,entenderemos com mais clareza e teremos com certeza mais criatividades e melhores resultados.Também relembramos que se formos atentos e nos organizarmos,ainda que nosso trabalho seja em equipe,teremos capacidade de realizar nossas tarefas ainda que dependamos de seguirmos um grupo para  construção de qualquer trabalho.

                                

                                      ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

                               

                    

   
pesquisando sobre alfabetização e letramento,encontrei alguns conceitos que me levaram a refletir.
A alfabetização faz parte da inicialização do uso da ortografia.Processo que nos leva ao início da escrita.

Letramento é o resultado que nos leva à ação de aprender a ler e escrever.Este,ocorre desde os primeiros anos de vida onde a criança interage com diversas formas,seja desenhos,códigos ou rabiscos.Neste meio a criança já vai entrando no mundo da cultura letrada.
para mim,a alfabetização e o letramento se completam quando a criança não só reconhece as letras,números ou desenhos mas já sabe ler,escrever e já está entendendo ou interpretando o que está lendo ou escrevendo.Então pode-se dizer que j´está alfabetizada.

       

                INFÂNCIA NA MÍDIA

Sabemos que a mídia  hoje,está presente no dia a dia das crianças.devido aos pais trabalharem fora de casa,
a pré escola é frequentada ainda muito cedo,muitas vezes antes de 1 ano.A alguns anos atrás,o ensino diário e as influências eram passadas pelos pais ou responsáveis.Hoje,se divide com pais,escolas e com meios de comunicação,principalmente a televisão.Diferente de como era antes,elas estão querendo tudo,tomarem decisões,amadurecendo precocemente,gerando assim a desinfantilização da criança.Sabemos que a televisão é uma das maiores influências,substituindo muitas vezes as brincadeiras,jogos e leituras que estimulam a criatividade.se refletirmos,iremos ver que com isto,a vida dos pais ou responsáveis se torna mais "livre" para as suas atividades cotidianas.Com isto,a criança vai ficando mais sujeita a más informações por não terem o discernimento do que é bom ou não,muitas vezes fica exposta a programações prejudiciais e más influencias a sua formação.Penso que devemos cuidar mais e traze-las aquela infância que tivemos com mais envolvimento nas brincadeiras do passado,tirando-as deste mundo adulto-infantil.Urgente!ago

O que é aprendizagem

1- Aprendizagem é o método ou a maneira de como se aprende.E o resultado que modifica o comportamento através de novas experiências de quem está aprendendo.é o que se recebe de quem está ensinando. Ela é um processo contínuo e vai por toda a nossa vida.Para que isto aconteça,é preciso um
constante equilíbrio enter quem ensina e quem aprende.

2- A aprendizagem ocorre quando o aprendiz deseja por si mesmo,pensa que quer aprender,tenha capacidade e bom desenvolvimento e tenha também motivação e disciplina,sendo que cada um dentro de suas próprias capacidades,tanto social,como cognitiva.Sabemos que o ser humano aprende o tempo todo.Quanto mais estímulos,maior será a aprendizagem.

3-Na aprendizagem,não é suficiente que a criança aprenda o que lhe é ensinado,se ela não tiver o desenvolvimento.A relação do aprender,que é aquilo que lhe é passado,deve continuar se desenvolvendo,ampliando conhecimentos procurando conclusões,sendo estimulada com carinho,a pensar,,explorar aquilo que está aprendendo.            

4-Não há ensino,se não houver quem aprenda.Também não há quem aprenda se não houver quem ensine e sabemos que todos estamos sempre a aprender algo.cada um depende do outro.É uma troca constante.

5- Para que haja aprendizagem é necessário que haja um educador que seja observador e atento a todos os sinais de comportamento daquele que está aprendendo e passe tranquilidade e afeto que é muito importante para o desenvolvimento de quem o recebe e  está em fase de aprendizagem.Através destes cuidados a criança obtém melhores estímulos,compreensão e adquire mais auto estima para ser bem sucedido.

6- Na minha opinião,o ensino na escola tem que ser levado a sério,motivando sempre a aprendizagem ,dirigindo,orientando e cooperando para que a experiencia do aprender seja um melhorar constante.Quando o aprendizado é eficiente,passa a cooperar com quem ensina,motivando-o e levando-o a novas conquistas e é isto que entendo,e desejo que haja em nossas escolas um ensino mútuo com afeto,compreensão,adquirindo sempre novos conhecimentos,aprendendo e ensinando para que os objetivos sejam alcançados.No meu modo de pensar,a aprendizagem está longe de alcançar  as reais necessidades que a criança necessita.Além de ensinar,aprender,é preciso ter muito mais motivação,carinho,respeito,mais dedicação por parte de quem ensina, para que o ensinar não se torne um "despejar de conhecimentos". Uma coisa que mexe muito comigo é entrar em uma sala de aula e assistir uma professora dando "qualquer atividade",demonstrando que só está "preenchendo" suas Horas de trabalho sem o menor carinho pelo que faz e sem nenhuma dedicação.Penso que já está na hora de termos  professores mais preparados e mais dedicados ensinando com amor e dedicação a função que escolheu.Trabalhar com amor,é o que sempre me dediquei para que a aprendizagem por onde quer que passe,ocorra de forma prazerosa sempre respeitando limites e diferenças de cada um.

       APRENDENDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO


  ADOREI ESTA AULA,INICIAMOS COM UMA CONVERSA MUITO
  LEGAL ONDE DISCUTIMOS SOBRE MANEIRAS DE LIDAR COM
  AS CRIANÇAS E COMO ELA VÊ,ENXERGA OU ENTENDE UMA 
  LEITURA OU UM TEXTO QUANDO APRESENTADO A ELA,SENDO QUE ELA AINDA NÃO É ALFABETIZADA..VIMOS TAMBÉM QUANDO ESTAMOS FRENTE A UM TEXTO ONDE NÃO PODEMOS LER QUANDO EXISTE OU NÃO UMA FIGURA ALI.FOI DE MUITO PROVEITO.

O ENSINO E A PRENDIZAGEM

                    RELAÇÃO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM                                                         

          O ensino existe para motivar a aprendizagem,orientá-la,dirigi-la.Ele coopera para a eficiência da aprendizagem.O ensino tem a função de motivar quem aprende através daquele que está passando conhecimentos.Ele é o fator da estimulação.Não há ensino se não houver quem aprenda ou,seja, não  há ensino sem a aprendizagem ou vice versa.Para que isto aconteça é preciso haver um constante equilíbrio entre quem ensina e quem aprende.E para haver uma boa aprendizagem é necessário que exista boa vontade e o querer receber o que lhe está sendo ensinado.

                  pensando em aprendizagem                                                                                                                   

Todos nós sabemos que no sentido da aprendizagem,todo o ser humano,começa engatinhando.Existem necessidades muito individuais e o educador tem que procurar saber lidar com estas questões ao longo da rotina e do dia a dia de cada um para que haja um bom desenvolvimento,boa convivência, um bom aproveitamento para que adquiram tanto professor como aluno uma auto confiança,bons estímulos e resultados satisfatórios.Acredito que o aprendizado se da  por meio da prática e penso que cada ser é como uma planta em fase de formação e desenvolvimento que exige cuidados especiais e periódicos para que cresça de maneira saudável e nos de bons frutos.

estudando o comportamento humano,dentro da psicologia

aprendemos que quando nascemos,trazemos conosco a natureza biológica. (id) .Depois vamos crescendo e desenvolvendo o ego,que é a parte racional,(  capacidade de compreensão )    o super ego (regra interalizada)aquilo que determina dentro de mim,A anomia (ausência de regras )Heteronomia(respeito unilateral e autonomia onde criamos juntos ou em conjunto uns com os outros as regras a serem seguidas,o certo e errado.

Currículo da Educação Infantil: Expectativas de AprendizagensDesde que nascemos nossa vida é um eterno aprender com regras,horários e tudo no seu devido tempo!!!!

APRENDENDO A NOS ORGANIZAR!!!

Aprendemos hoje que devemos nos organizar e criar tabelas de tarefas que iremos realizar para que possamos usar nosso tempo de estudos paralelos aos demais afazeres e nunca percamos o fio da meada ou seja,nunca deixemos nossas tarefas atrasarem pois seria uma bola de neve onde dificilmente conseguiríamos cumprir com todas as tarefas até o final do curso.Isto nos ensina disciplina,organização,compromisso e muita dedicação.Aprendi que com força de vontade e organização,alcançaremos nosso objetivo que é chegar ao final do curso com muito êxito.

Bem vindos ao meu blog!!

Olá, sou educadora a mais de vinte anos. Adoro trabalhar nessa área por acreditar no potencial que está dentro de cada ser humano.

Estou me sentindo privilegiada por estar tendo a possibilidade de estudar e ampliar meus estudos numa instituição tão qualificada quanto a UFRGS. Espero repassar meus conhecimentos e fazer do meu aprendizado um constante acréscimo ao conhecimento prático utilizado em sala de aula na tarefa de ensinar.